【教育通论】中华书局.pdf
序 工 序 我自民國六年脱離學生生活以後,九年之間有八 年為教師,而此八年之中又有二分之一以上的時間 教育教師。二年前,師學校課程只有教育學一一课程 標名教育理一為人门的致育學科,但宝際教授 時均感學生教育常識缺乏,研究讨的時間常常消耗 於解释名上面,耐不會得良好的結果。民國九年至十 年,在湖南第一師任,因感此困難會變更一般教育 學底體例自講義,但因逃不出「教育學」的藩,結果 仍無成功。十三年至十四年服務於成都高師,特盒教 育系预科開教育通的學程,乃將教育學的藩完全 打破,另凝一種新目,就實的結果看來,似乎還能 使初學教育者得一種较有益的指導。本書即根據此 目成。
序 附錄中所開之書目因門類太多,故每類只三數種.又因個人學力的限制,各類書目之更不敢概 精当.惟所有各書,作者均經過目,深浅次序亦略為 製,初學者要分類為進一步的研究,郎可依次進行。不 過教育學術與事業日新月巽的,學者果欲精習教育而 有成功,應當時時閣讀新著,更當努力於實際研究,力 求進步,决不可以書中所示者限,更不可以已有所得 自足。至於有索引原為参考時翻關之便.讀者初次将全 書讀過,以後如要参考某問题,即可在索引中查題 目,按照指定页數正文,可免全部翻開,徒费時間.中國書籍少有索引者,誠恐初學不明用法,故亚迹 之。
青年叢書 教育通 目 次 页數 第一章何教育 I。教育底意義語源.概念 II。教育底起源 3.原始的教育 4.現代的教育 III.教育底需要 5.個人的需要 6.國家的需要7.世界的需要IV.攝要 
