【教育通论】印书馆.pdf
茶 浙 浙 年 美 通育教著心覺郎 書业館學科育教立省川 行发館書印務商
数育通 便當將教育的理论深深地刻在我們心靈的深處,使它和我們的心合為一體。如果有經過 二 是需要一番懿眞的體的.这番功夫,實行為起來,便常常容易把理的指遵抛在一,理使似乎空洞起來了。這話 來的,也是由教育的實際現象中所抽出來的。同時,這種一買的道理,又非成就於一朝,乃 這種一買的,應該透過全部教育實施的道理,乃是根源於教有的實隙現象的分析和研究而 题之種種方面作一番合的,本的远,他方面又就教育之歷史的方面,作一番的演鬓的 是經過馥難的流,透過時間的稽累,空間的交流,而逐形成的。因此本書一方面就教育問 不的研究便是不可缺少的,所以本書亦略示研究的方法和途經.追溯。
自序 習班學員的程度;所以寫得常的簡略,文字也力求。書成後,講習班却因種種困難停辨 這本小書,原來是為國民教師通訊講習班的講义:既要受了字數的限制,又針對 重新校了一。全部校完之後,倒不免有分惶恐不安,這種卒草成的書要去和世人 了,這稿子也就一直了下來。最近,得着偶然的機,這本置已久的小書行將問世,便又 好大瞻地付印,敬候位高明的者的批和指教.見面,心裹實在怯的,失了勇氣。但是,書既寫成,完全置,覺得有些可惜,因此只 的生,一本作自修參考用,多少可以熬助自己把教育的意義識清楚一些,多少可以使自 然,這本簡陋的小書,也還不无用處:第一,一般事國民教育工作的朋友和師學校 己對教育工作有一番比正確 
