【教育通论】邱觉心编印书馆.pdf
通育教著福心覺邱 書义馆學科育教立省川四 行發館書印務商
增訂版序言 诚輕草率事的罪過,作者趁此再版的機會,將本書作了一番應有的改訂。除去各章的少數增 删外,原的第一章整偶地删去了,另外加上教有的對象和普及教育的勢雨章。第一章的重 想不到這本會卒之間草成的小書,不到一年说有再版的機會,作者對之實不惶愧了 了。這些變勤的理由,无非是要想使全更有用一些,使全書對者更有助一些而已.要意思,已在本序中明之。又,原書的第二章第一節和第三章第一,乎是整個的重寫 作者年來,無在事教育學俯的研究中,或在事教育的際工作中,始移怀着一 信念:為一切教育實施,都應有其一的道理支配着它,這就好像一個人的行為之當遵循 為一的道理所統的教育實施,也必陷於支破碎,毫無效率之可
本的理上的開速。這是使理不於落空,也是使本書更容易了解的一個重要關鍵.第二,本書每章後面所附的習問,大半爾在理论和實際的關連上,最需用一番思考 第一,研本書不要忘記參看教育心理,教學出,教育行政等等書籍,更要注意它們在基 想像,這些習問题便會失却其應有的意羲.去解答。如果是需要觀察和查的,便要具地去觀察和查,切总空想像。如果只是空 第三,各章所附參考目,可以助者去進一非研究教育的間题,如能選一二種開讀,即會被更大更難的問匯所迷惘.所得的好處很大。因為這本書實在只是一偶發端,只是一個粗的輪廓,如果者止於此,我希這本小不致成為浪費位者贵的精力和時間的物。 
