【教育哲学大纲】印书馆.pdf
吴 俊 升著 師 書 教 育 哲 學 大 商 務 印 書 館 發 行
自序 也無公開出版的必要只因為關得自己以後教學的便利又因為在出版界開於教育哲學的著作還太少能有 本書乃是著者近三年來在北京大學任教育哲學一科的稿本來講壇上供少數人研究的材料 一本書來破一破這沉寂的空氣也是抛礴引玉的意思所以著者便把這部陋的著作給公開了 關於本書的内容在此地無须赘但是在把這本書呈給讀者以前著者有點意思希望與讀者得著公 同的了解的應該在此地就一.第一開於體例方面本書是哲學問题的派别的逃歸結到教育的應用的其目的在於把哲學與教育的 關係整理出一個系統使得讀者對於教育的一切重要的理和實施都能明白其哲學的某而獲得一種批 的眼光這種體例乃是著者的一種試這樣的治教育哲學也許有人嫌其偏重哲學而
後聚或者是要追問一個結的為了滿足這種智識上的要求著者為就其學力所及用公正不偏的判 下一個臨時的假定的結藉以指示可能的解決途經是應該的且教育立場教育兒黃乃是迫不及待 的事而開於教育理想目甚至方法的決定都與哲學問题有關我們不能靜待哲學問題爭的解再定教育 的理和寶施著教育上的需要對於這些有關的哲學問题的爭想一種暂時解決的辨法以為教育實施 乃是依據各派哲學在教育的涵義上的相對的得失而不是依據任何一派的獨的因此批判的結便免不 因為這種種的考所以著者對於每種問題的解答都加以批判而得了一個臨時的結至於批判的標 了折衷調和的性這種方法各派哲學家也許都要以為未得其平尤其在這個一切都超倘獨特乘平凡的時 代這種方法 
