【比较教育】常导之中华书局.pdf
者升言 一中心思想吾,由以上國之教發展革新網過可以看出在國家之改新國家之建中教育乃 本書内容内逃意臭丹土耳其日本瑞士比利時八國之最近毅育狀沉亚葬出於任意的收集其中蓝有 是主要的力量 丹麥和日本已收敢育之果的丹原為物稀少土狭小之國家經教育之功而國富民足成為 種民族四境皆强仍能維持其在世界上之地位决非偶然 洲最進步國家之一日本由專制政封建征會藉效育之办一而為當世首要國家瑞士比利時雨小國内包数 有興味者是此雨國家都在將的教育制度加以底的改革但其勤機然不同俄人自承是出於馬克司 俄意是現代雨們最特的裁政制之國家其目的然彼此相反但是其所探取的手段若出一最 之惟物史而意大利之一手完成革新事者香第耳代為有名於
比教 俄意见丹士昌心八國教權沉 目次 救育宗旨 一俄國 二 二 幼雅救 教育行政組綫 五 四 统一勤學格 單制抑多 三 六 七 淘汰 初等學校中等學校 八 目 次 [合法一程實施狀.
三奥國 教育改革之經 一 三 教育行政之 幼倪保育國民,公民學 五六 四 五 小學師教育 職业補習教育 六 七 中等教育 中等學校之新計 八 九 中教之訓 高中學* 十一 高等教 目 十二一教 錄 三 
