【现代教育学说】印书馆.pdf

露者餐言究可使吾人獲得精確之教育方法以改進教育之實施而教育哲學之研究可展吾人之眼界以居谓教育科學之研究與教育哲學之研究如車之二輪相成而非相反者也教育科學之研讀英國威士敢師院院長羅思先生所著現代教有一書不忍手爱之以供同好確定教育之的近年來國内出版教育科學之書籍日繁富而教育哲學之書廖若晨星偶於家學之要义瞭如指掌不致為一家之言所蔽也著者復對於哲學與教育教育上個人目本書内容在對於自然主義理想主義實驗主與唯之教育學加以闻明使讀者對的興社會目的自由與紀律知識教育課程内容等問加以讨其見解精周密立不偏不倚近年來教育哲學之佳作而為研究教育者所不可不讀之書籍也惟原書第十一章英國宗教教育改革問题與

原序 EduoatonelPsyehology)一書之補充二書可視為姊妹篇也吾人若今日教育上之心理本書保對於教育上種種問题所作之研究乃作者所著教育心理學基(Groo 動已強弩之末此語或過甚其惟第二次世界大爆發之後教育界及一般人士均有一種新識郎教育科學须依附於教育哲學蓋關於兒童本性舆教學技術之知識無其如何正確係達成有價值教育目的之一種工具而已—此一相反之超向亦為不可磨之事實值此社會改造之際教育與再教育之工作既極重要而教育與再教育工作之實施又须以哲學為指引本書之作非费矣本書主旨在依據廣博之哲學點教育之原理與實施以期適合预偏事教學工作者之需要哲學之研究重在系統惟作者為求明群起見對此未

作者特此 oergeQ.HaCo[.鼓作者撰寫此書不時之困難予以出版之便利最後下列各書店尤子引下列各書中之文字亦当表示谢意(書名及書店名略)作者羅獻身於威士敏師學院(estminster TrapingCollege)師资訓之工作惟對也。