【比较教育】常导之中华书局.pdf

编者升言一中心思想吾人由以上國之教育發展及革新經過可以看出在舊國家之改造與新國家之建設中教育乃本書内容内远俄意丹土耳其日本瑞士比利時八國之最近致青狀沉非出於任意的收集其中盖有是主要的力量丹和日本是已收穆教之果實的丹麥原為物稀少疆土狭小之國家經教育之功而國富民足成為種民族四境皆强仍能继持其在世界上之地位决非偶然洲最進步國家之一日本由導制政封建社會籍教育之力一而為當世首要國家瑞士比利時雨小國内包數有與味者是此雨國家都在將因的教育制度加以澈底的改革但其勤機然不同俄人自承是出於馬克司俄與意是現代雨們最特的獨裁政制之國家其目的然彼此相反但是其所探取的手段若出一辙最之惟物史觀而意大利之一