【浙江教育】十四 - 浙江省政府教育厅编审.pdf
编 辑後記编 者 這是本期的中心照 o 涂 八 沈 介人三先生介美的教給我們這是研究比教育最好的參放資料 理上已贫宠了他有在方法,大家的意見仍未能一致盛許公和經調三先生對於這問题有群細的探計 二楚會教育介我的青不能抄他的為育度食面不化已信目前教育界的自些然我們却不能因為不抄尝 方 在 青 教學之要原一交 中学的各科教學方面 题的我們應該一 有永先生和杭州師的交章小學的各科教學方面有王振楊建章二先生的交章都是很切實際的 對於教學法有的教師與學生都應此交潘先生是本刊特豹援他的著作想者也過此 的 外 好的 是無用了 第五是教師問本期所的是開於小學方面推质義將教育普及初等教育有賴於良好的教我 教師孫
教育 活 勤 府 部 常合通設館及 教 育 局 專 八 八 二 二 師教教 题教教数 部 鹿 合 興 中 端浙 大 後+九 九九八 九九九 Q 000九 國本 各 内 山 部 部 教 各者市 命各 門各教部 八 八八 八 八 八 四四四四三三三三 定胡 知部 海文 正 省 巡 各毅小升殺果业 小 小 小 长 孜武检定日期及城 九 九九 解 各 款尚 離長教 教育最疑 八 八 五 四 省 各教教 市 合各市 甘四年度木省动 中 果合 各 公备 小學 市 小 花 小 篮 先 九九 高 合品八 L 班 说人(一九一九五 *5.
教育著 之(專)教育觀點副析我國衰之原因及其解救方法 陳立夫 剛其人民的生活Ⅱ臻关會的生存日臻安团國民的生日 人進化的中心所以家之一切典章文物合乎民生之要 民生需委總理以民生集怡之生济生们生計與生命為 貨共流以逢生產消费之合理分配也 自总對外為助人蚕人其目的在里人其方地共利物其 济目的經济希录人之生其娄務對内為自希 自成為典章文物民生无舆焉强面行之更民生之苦 录的生命見光大反之是道之結果典章交物徒 政治任夫政治管理浆人之事也其要對内選 家之用也是以一之政治經济若無全之計所當 人才之與分配無由汇人才生承之黎自羅適台其方 教育者依收治經之方針計造就人 女有歸使人人各得其所以達管理之最高效能也 
