【地方教育】四 - 秦凤翔江苏各县筹备义务教育联合办事处镇江.pdf

本书管址宗旨本刊以生活教育印学之即伴地力经育育之工作报告地方教育行政開工作银告一、名辆本月刊宅名地方教育内容本月刊之月客移求與宗旨相符其要加地方興地力济而里民中美的會宗旨四國外敬育消息下内教育消息普通偿良小工作银告地方教育之哲的基地方教育之心理毕的基民丰作地方教育一的建設書银介貂任及随時協商本理四、辑木月刊由木聘學城宏逢經之專家福辑地方教育之能會學的基地方育與教育思湖之係版五、印刷六、發行本月刊對於江各縣教育局及協助本川刊之國内外有本月刊由本挥比收康之印制公司按期付印限日出 7地方教音行政問地方毕校行收問地方教育與村改造省每份全年加郸费大洋一角

地方敬育備機開而已;把训民,開發村的重大使命,全然忘了.然民子弟有能力,力,寶力是合於升學條件的,當然也要村教育革命誠是磨村發展前這量不幸的事.我們你推究,敢師們所以不久居村的原因,有下列各指導他們做升學的備;但也决不是提倡他們拾村。况且除此少数之外,大多數當然還是要務的。若因為就少數的便利,而把大多数都牲了,只卷成些月不能担,手不能提的,所地位的向上,在為村中為不利:第三,文化的享樂,在村中種:第一,物上的報酬太低,往和都市相差甚:第二,課難得到:第四,自已子女的,不便:第五,可使專心以後不該不痛自省悔。

開花結果,先酸的種子也是好的.先定。定請後力之能及,力面為之他不能且為村改造,是要三方面進的,第一,是發;第的了,不可如無的船,任西東,目前道,或中途下二,是改善組:第二,是高文化。這三方丽是有連環性的,是互相為因,互相果,這師進步的。經濟的發展,常以粗和文化為背景;粗的改落常以經濟和文化為主因;文化的提得不去剧除他了.真正村教育的本義既知,對於時村教育的種習,就不第一,先要除盲目幕做都市學校的陋習。都市學校,不高,常常經濟和組為根基。這是不可的公例.以營會生活的。

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