[地方教育]六·秦凤翔江苏各县筹备义务教育联合办事处镇江

【地方教育】六 - 秦凤翔江苏各县筹备义务教育联合办事处镇江.pdf全省小學教員公 本刊特 别 教育原保進化事 事 侬定 清,月 散娜 人 事校目公中 川 能学,有 大之 期 息 小 大学 得 之人 面家庭 可得淮修機 活:又不致抛乘年服 现任各縣 或因调 務機 多 合 另 数 六五四 生 甲课查期福宗設本 司 制旨器 附 木 期 凡们志進修 训 块助 辣 之 f 各 縣 要 招 育 足 成 局 浙 健 後 法 地 開地 方 小 方 小 邮 縣教育局探 起 見 特 询 手 設 可 授部 山 法 、程督限 教课受训第以 辣 育 程检 u 定 義理 分 教瑜武限师時辅 下输以定 列未半 及年 数 项格 而期 确 造時印 就如行 者課 能 定 武 验時 而北 村的子弟,是多人的子弟,故學校也該。都市的子弟,多富,或為都市中的校該富,而鄉村的學校該。換句話,鄉 绝利青尔網类和改還 教育,可能實現了？我發此奇的題,位同志,要疑我生张什质鄉村小学當 二 人的子弟,做學也該這一的福器念,狗也不如 只案立時打一杜或氏。教會是該平等的,這固然還非 時可能現然面把俊的經,做子弟的當做標,那 於會制的道太甚了-話少,言正傳。之:學,校 中 解决以上的問题.之下,該怎改造鄉村敢育的手,運用經济和找求經 面不當當,當簡面不當。地 方教育,總兒能他人校,已是赞能的事,人學面能千命 二、村教育的效果,利用鄉村境的係:大家 鄉村教音的經濟和改問 交学致,丽旅以科致,生活了。再同人時地 延長他只時間晚上或應時-那质我們可不急急於專重 四 科 字,人,更是可的事,所以衬管的后的,只 此已最是了,何用大的學理？什發生活,“,什 事,原無受,受,也無享受。喉一乎 學,什改會,都具市發,族于弟教得有 一切活,一切,除是简照本的先天太外,都票 教育奈,那未總村學校教曾的置任,愈比市學機要多 為宵。總村兒普的家,有教能的,尤其少,尤须學校 了,怎把他看得太像私然的落隐？更退一,就是法 畅 固然只此止 生意,無字。
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