【教育心理学】上集 - 教育部.pdf

吴?笑 Gates 真等著 740972 書用學大教育心理學(上) 正教中有書部局印出行版

教育心理學各有事攻的一粗人來撰著出來的一部書”要比由一個人撰著出來的一部書更有權威而可信賴(在某些部門當中也會不淡陋)。雕然本書的所有的著者們都是普通教育心理的教師,且對於全盤都很熟藉,可是他們在年,地域,大學敢有和研究所教育的性質,研究的偏好、和事長的部耶西爾德博士(Dr.ese)負第二至第六章,章主要是兒童之發展的,有第十七章等等方面,是彼此不同的。每個人所负的材料的部門,都是他會經作精深研究和教授的部用:是估的另一章.蓄慈博士(D:Ga8s)負第七第八雨章,都是智和種横的才能,能力和無能的,還有第十六章,是讨測驗,測量、和其他的估和測量的方法的.克康諾爾博士博士(Dr.

我們希望—且相信敬育心理事本書對於以前會經粵普通心理學的師學院和大學教育系的學生將四是有用的。如上女所到的,本書的主要目的不是提供普通心理學的所有的事實和原理,而是要把心理的研究和理的結果用於教師的主要的活動和問题。它的目的主要是帮助教師增加他的專業能力,且學習對於未來月中的心理學研究的發現加以利用。因為這個緣故,本書對於那些意對於教育心理學的獻重作探察的在教師們,也應該是有用的。已經學過普通心理學的人們,在研習本書的時候,固然不會發現它對於普通心理學的導有太多的重一;未會修習那門課程的教師,對於本书内容的瞭解,也應該不會威到特殊的困難。

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