【儿童心理学新论三】万有文库_考夫卡KoffkaK.pdf
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兒童心理學新 第四章心理發展的特點 A關於行為新模型如何習得的問题 一心理發展的方向 我們既知道新生兒之行為的基現在乃可觀察其發展而求其法為我們的目的計發展 問题比行為的種種事實還更重要所以我們對於兒量心理發展的歷程將予以特殊的注 我們首先要研究的是一孩心理的發展及其方法『大概地心理發展的方法可有四種 第一為純粹運動方面的發展初生時所已有的運動和姿势將更臻完而新的運動也復粗 起來而逐渐精巧如先有握持走路的活動然後逐有話寫字彈琴體操動游戏等動作 第四章心理发展的特點 第二為感覺經驗的發展這一方面的工作更為重要我們已過人類最早的知覺經驗很是
外须復有感覺性合運動性的習得這就是指明顯著的行為方式和伏的行為方式的合作也就 是指那些適應經驗現象的而為獨立生活所必要的運動若一個簡單的例我們可以引.被灼 的兒量怕火口那一句話火的現象所以引起拒避的反應就由於原來的握拿動作會引起被灼的 苦痛的經波累的兒童瓶中的甜牛乳而不母親的胸乳其本能的改也可於此處 引以為例 覺方面和運勤方面的關係之密切既經申明我們還得明白第一類所有的純粹的運動的 習得也實舍有感覺的成分就話寫字等活勤而言這個成分更為著者其力之所及也不 能學好話那些有賴於特殊的運動辣習而始可純熟的行為也莫不如此例如拍網球不是馥 演同一拍球的手還要看得見球如何來自己如何拍 即就那些初期的活動而言 
