[儿童心理学新论四]万有文库·考夫卡KoffkaK

【儿童心理学新论四】万有文库_考夫卡KoffkaK.pdf庫文有萬 種千一集一第 者纂總 五雲王 行發館書印務商兒童心理學新 第五章心理發展的特點 B 記憶問題 兒量的學習 記憶的機能 學習有雨個主要問我們已就過一個就是成就問題在有將兒量的習得群細讨之前 我們還要提出那第二個問题就是記億問題 起日常生活的記憶往往想到自己如何將已往的事實重復記起如想起近來剛死的一 個朋友好像是在眼前看見而且想起前和他所常的話這種記憶的特點就是將一種現象加 以過去的我們所想像的經驗前若實隙發生於某時便有某時為其標記例如在 第五章:心理发展的特點 某時但是所想像的和實隙初無二致情形相同空間的位置也没有更改丨—譬如在某森林之内他也没有這種已往的經驗這個問題第一次解決的時候每一部分反應都作為整個解決 的分子知覺的經驗可以為此明的例子很多如一種完全有過的曲不人便可料其 應如何向前進行了 但是記憶和期望若如剛所就明的不足以記憶的機能而無餘剛所讨過的記憶 是雌開知覺的可以算是記憶所有『非知覺的』現象或『記憶的影像』(BeBory-Bage)不過記憶還有另一重要的機能在知覺作用中可出臂如我上街了看見許多陌生的人但是 這透有一面熟的面孔那透又有我的朋友某甲再遠一默又有昨天在電車内站在我的旁的那 個女子所以看見的人物可因記憶而带有親熱的性質(ebaraeteroBliarity)而這種親熱 性的明確的程度極有差可由面熟的樣子如
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