[教育心理学]-V13

【教育心理学】.pdf宋桂煌 1.GATES郴 育現 名 代著教 教 育 心 理 學 商 務 印 書 館 發 行原 序 發了許多新地而有許多學在一九二二年谌受重者現在亦已失了莊是以在這改訂本中一方面增加 自一九二二年本初稿寫定以來教育問题之心理學的研究上會有長足的進步因科學研究的結果開 了許多新材料一方面抛或修改了多習見的學著者之寫本書會受許多用過本教木的教師的指示因而盆甚多著者又遵守特孫(G.B.VaT 指示著者在本書中赏随時利用這些教者與研究者的指示 即因教育心理及開於研究教育者的需要的知識雨方面的新發見业經造成很大的變化所以本實有 接受機構連結機構與反應機的逃原店三章幅現縮為一章這樣新的目的完全是要明為個心 全部改的必要有若干主要的變更於此可略為出有些题在這改訂本中所篇幅在原書中為少關於 理過程舆趣明白易晓的程度及專業的效用者 切地供給著者以改訂的指示的教師為數過多勢難於此一一名此殊為事因為有許多探用本 書的人也許要參考改本書時所特别借重的有盆指所以現在就各研究的篇名列若干如下 cational Psychology,University of Nebraska Educational Research Record, Oct“Present Objectives inEducationalPsychology,”mimeographed report published by
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