[教育原理]·下集·ChapmanandCounts·印书馆版

【教育原理】下集 - ChapmanandCounts印书馆.pdf数 育 下 曼浦查 盘 数学大 册 孔 次 演 政 80758293 行印馆書印務商 原著 理教原理 m 则来管理呢 尚匯十九 周题二十三控制教摩的活勤愿該用什废方街m三IO 然要選選那最有利盆的這個問題之重要乃是非常顯的一個人由其自己生活中得的满足以及他所給旁 人的满足就决定於這些活勤的性决定於這些活動的外包及内含不過學功(我們最好之為校活 難免走到深奥的哲學颌城裹面而考察到人生的根本價值中我們只想這問題的方而也許有 以我們對於活的價值要想作一種普逼的衡量必须及參加該活動的人否這種價是然用的活動的 的發展都是特殊的我們對於一活動的價值不能給以空的判因為這種活動常是某一個人在某一種 情形中所發生的活勤對於旁人的活動也有相当的影不過活動的價值然因人而教育家仍不得不選選 教學的科目粗為课程以供給各粗的兒最业规定學校中各活勤的價值若有某一些活動(换言之即課程之
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