【训育论】陶愚川大东书局.pdf
序 研究,該研究。現在教育部有訓育委員會的粗,各大學按照定也應训委目,以訂 訓育上之各想章,研究朗育上之各题,師施熙院教育學系必修科目表中也规定了训育原理及 训育是人改造人的工作,改造人谁不是一件容易的事,要有正確的目標和合宜的方法,所以训必 施為必修科目,表示出還個問已經弥起了教育界人士之普遍注意,還是教土的一個福普.作者常有機會和各校的訓人員接觸,常有機會税察各校的训施情形。民國三十年至三十不年,作,作者注意這個問题的研究,在民网二十八年作据征教育部研究委目的時候,常時因務係,個間題的許多貴的參考。
訓育目錄 第一章 訓奇意我 一品格 二、品格陶治的基木法 二興仁復以促進政治建設 一,尚勇知耶以推動軍事建設 第二訓青目標 四 四、你誠立义以完成交化建設 三、致知明廉以施經濟建設 九 第三章 訓背實施 2聯数的原则 1段街接的原 一、訓育實施的基本原 3即知即行的原则:四
7中心审事管理.四 三 第阳章 训育心理 三、智興品格 二一情的制 一、基本需要的善道:五六 四五 六二 四、傅與環境 五、個巽 六、内分泌與行為 六六 六三 六四 七只 第五章 各科教學之訓青功能 二、地理科之品格陶治力 一、史科之品格陶治力 二國文科之品格陶治七四 3 四、數學科之品格治力. 
