[教育心理学]-V11

【教育心理学】.pdf目次 自序 圖表索引 第一 第一章 教育心理學的性質及 第二章 學習和指導的生理基 第三章 學智和指導的心理基第二 學習的心理 第四章 學習的動機 第五章 學習的進步.第六章 學智的疲乏第七章 學智的忘 第八章 學餐的移 第九章 學智的原理.自序 本書保在哥俞比亞大學師箍院教育心理學教授盖滋氏(ArtherI.Gates)指薄之下,决定大搜集整理材料。承盖氏譜許,回國時郎 蒙根據此项工作點滴的成就,予以有力的介绍書。初稿成後,復在上海大夏大學教育學院及師資專修科教過雨次,每次都有增盆修改.作者以教育心理學是實的科學,時處處不敢忘記實驗二字。除 力探用可靠的實验結果篇立的根據及各實所用的方法外,覆 特關一章详述實驗的方法,且於各章後附列實驗的辣習,俾習此書者於 熟悉已有的教育必理學之原理與事實外,具研究創造的能力,能用科 學的方法,來解决自已遇到的學習和指遵的問题。同時作者也不忘實 有全書四分之一。自序 法均须逐章指激拳生最低限度做完一實驗.外國人名,書中都成中文,但在目次及秸内仍多用原字。因 為人名肆法既未劃一,中文反使學生記易总不便參考,且讀本蓄者多 保懂得外國語的人,應用原名似更利便.對本書直接影馨最大而篇作者最深或激的当推蓋滋博士,他不特 為着本誓給我種種極有僧值的指導,而作者在哥大師窥院研究教育心 理時,蒙他做我主要指遵員,承循循善訓不倦,發实在不浅。作 署特地在此對他表示十三分的谢意.對此書簡接最有補签的是林珠光戴秉衡黄其華三先生,没有他們 的赞助和激,恐怕至今我還是一个没有機會業大學的苦學生那能 寫出這本拙作來？所以作者對他們也極篇感激。
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