【幼稚园教材研究】.pdf
張雪門著 幼稚圆教材碎究 中 華書局印行
幼稚圆教材研究 章一第 第一章教材的意義和目的 材数 這二個問题就是幼稚教材研究的中心本來教师和學生恰如一件束西的雨端 兒章到幼稚要學些什幼飛教師须教些什教和學又怎樣地聯格起來口的 和 衡接才能够發生相互的關係這一種藉物在教學上的名稀就是教材 這一端到那一端又那一端到這一端中間的藉物必须能把這雨端筱此地 教材的圍很大不限於一首歌曲一件手工凡兒童家到校又校到家在 兒童生活的意識的都是教師不過利用這些刺戟重新唤起兒童生活的反應使其要 家庭道路幼稚所受的刺戟能够引起兒童生活的要求充兒童生活的經驗潘移 一求格外强烈經驗日盆加增意識還渐固定了教材在現在的幼稚大家都有乏
了客觀的目標過分重親自己的成見教師是成人的代表成人的知是專長的是孤 的而且是抽象的但兒童逃幼稚園的時候心中有學科的觀念他看字宙間一切 的一切全是整個兒具體的活動所以教師對於兒童不要抽象的言語文字來介 貂有系有類别的材料只要常常利用自然和會的環境以發生其生活的要求增 的 材 数 進其生活的經驗養成其生活的意識了 竟是那一種的生活呢我現在可以把它分開來一種是肚會的生活又一種是個體 我在上再三地提到教材的惟一目的在充實兒童的生活但所一生活究 的 意 和 目 的生活 一個的社會裹生存至少有適應這一個能會生活的經驗和能力比如他住在 什叫做會的生活呢就是我們現在生存的會的生活我們要想在這 生活上便要感到非 
