【面向二十一世纪的中学地理教师素质结构探讨周忠霞】.pdf

目录面向二十一世纪的中学地理教师素质结构探讨目录摘要第一章国内外关于教师素质的研究综述一、国内外关于教师的研究二、关于中学地理教师素质的研究第二章对地理教师的要求一、目前中学地理教师的素质现状二、二十一世纪地理学及环境教育与可持续发展教育对地理教师提出了新的要求4 第三章关于中学地理教师素质的理论探讨一、地理教师应树立正确的教育教学观念.

第一竞国内外关于教师素质的研究综述第一章、国内外关于教师素质的研究综述一、国内外关于教师的研究二十世纪五十年代以来,美国等工业发达国家出于培养高质量人才的需要,进行了教学改革。于是,对下能够给学生以有力影响的教师本身各方面条件和品质的研究受到重视。先后对教师知识水平及智力水平、教师人格、教师能力及教师观念进行了研究.国外对教师的研究人致是从这四个方面进行的。较之国外的研究,国内的研究起步较晚,但亦取得了一定的成绩.我国科学的教师研究始于本世纪三十年代。近年来我国一些心理学工作者就教师心理问题做了不少有益探讨。

第二章对地理教师提出的要求第二章、对地理教师提出的要求一、目前中学地理教师的素质现状笔者曾走访了北京师大附中、师大附属实验中学、北大附中、北京第八十中学、汇文中学等的多位一线地理教师,并访谈了林培英、刁传方、裴新声等几位地理教育专家.己的看法。归纳所得基本上集中于以下几点:1、地理教育是进行改革了,但广大地理教师的观念依旧没有大的变化,素质教育思想未真正地走入课堂。顺应时代发展的要求,地理教育的职能,地理教学的目的与任务都发生了很大的变化,地理教师必须及时地转变教育教学观念,转变教学思想,才能调整自已的教学,真正地在课堂上落实素质教育。