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东西方中学地理教学体系比较 对中学地理教学体系的思考 杨珂
目录目录 二、学校地理教学的普及和发展 二、1949年以后我国地理教学体系的发展 一、东西方地理教学体系特征比较:二、克服地理学框架,建立地理教学新体系地理教学体系的含义 西方地理教学体系的发展 一、学校地理教育的出现 三、现代地理教学改革 我国地理教学体系的发展 一、解放前的中国地理教育 讨论与结论 摘要 前言 第一章 第二章 第三章 第四章 参考文献 致谢
前言 基础。从科学技术发展的角度来看,科技的发展给教育领域带来重大的变化:一方 面,科技教育成为现代教育中非常重要的内容,基础地理教育的一项重要任务就是 要保存和传递科学思想、技术手段这些人类文明成果.另一方面,现代教育也越来 越多地利用新的科技成果.仅在基础教育中,幻灯、录象、计算机等新的教学媒体 和手段的应用,就是一项重大的变革.传统地理教育所依赖的课本和地图在新的教 学媒体和材料引人后,其角色和功能将会有显著改变,地理课堂将不再是地图和课 本独霸的单调局面,而是综合运用多种媒体和手段来教学、教学硬件的变革所带来 的不仅仅是教学手段的先进,更将引起地理教育思想的变革,它将促使地理教育思 考