【教育测验与统计】高君珊正中书局.pdf
辑大意 一.本書係遵照教育部所颁布的簡易師學 校及簡易鄉村師范學校教育测驗舆統计課程標鸿 成.参考書.三。本書到簡易師學生的需要起见,對 於小學所用測驗,述力求详,业实例.至於中等 以上學校所用测驗,优略提及而已,四．本書文字力求顯,明不其详,使學者 易於了解.五.本書霹名除極少數因通用已久外,其餘均 照商務印書館出版机漢澤外國人名地名表 六.本書取材於中西文著作,測樣本及测驗,明書甚多,不及一一明.
簡師简鄉師教育测驗奥统计 第一二節測的實施第一三節測驗的實習第七章普通統计及報告的方法 119 第一五節 次敷分配.120 第一六節 平均數．． 125 第一七節參差量數 第八章普通統計及報告的方法(續)第一八節相關 第九章國示法第一九節圖示的意羲 第二.節合法圖示的皋例.第一章TBCF制第二一節TBCF分数的求法．．175 第二二節TBCF的解释
簡師簡師教育润验奥統计 一.標测特劈的優點 甲测驗的内容會經精密的選選 1.測内每個問題都是十二分扼要的一当 考试的时候,教師命题当然也會想到何種問題是比 重要些.不過一種科目中,各個問题的輕重地位各 教師彼此的意见不能一致.一人以為重要的問題,在 别人视之,或以為是無關紧要的.這種出於主觀的见 解,在一百個教師中,很離找到雨個人彼此完全相同 标測的製不是一二人的意見.者须量 搜集關从某一科的課本及補充教材,以觀其對於某 一問题讨论的份量.此外遗要微求任該科的教師 及專家的意见以視某問題輕重的位置.其結果為集 成若干條在某一科中視為最重要的問题. 
