【教育测验与统计】.pdf
目 吹 目 次 第-章 第一節 测驗的意義 第二節 测驗的功用及限制 第三節 测驗的歷史 第四節 测驗的種類 第二章 智力测驗 第五飾 智力的解释 第六旬 個人智力測驗 第七節 團體智力测驗 第八简 测驗實施的方法 第三章 教育测驗 第九節 國語测驗 第十節 害法测驗 第四章 教育测驗 第十一節 算術测驗 第十二節 自然科測驗 第十三饰 史地测驗 第五草教育測驗
目 次 第三十節 國示法 第十一章 造测驗的方法 第三十一節 造测验應注意事项 第三十二 TBCF制
教育测险典統計 表一九 平均差的求法示例(二)(量数已歸類)长二O 不均差的简捷求法示例 丧二一 標准差的简捷求法示例 表二二 百分数的求法示例 表二三 等级相開的求法示例 表二四 等级相開的简捷法求法示例 表二f 精差相開的求法示例(事實未類者)表二六 精差相開的筋捷求法示例(事質未歸類者)長二七 標潍差值奥線比例對照表 表二八 常熊分配面舆横距的開係 表二九 我國初等教育與各國比表 表三O 民元以來全國中等學校校数舆學生数的超势 表三一 全國初等教育概况統計分表 表三二 求T量表方法示例 表三三 T分舆百分数對照表 表三四 廣充T量表方法示例 表三五 四和量表的比 表 
