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教育心理学第二版

编者 2000年1月前言此新编本系在1993年版《教育心理学》的基础上改编而成。新编本保持了原书的框架,对具体章节的编排则作了较大的更动:增加和删除了一些章节.对有些章节予以合并、分开、移前或挪后:个别章节则作了重新编排。在内容上,新编本几乎对原书的所有章节都作为了方便传媒教学,我们配合本书特意设计制作了一些电子音像制品。同时,我们还拟选编二十五万字左右的教学参考资料,以便于加深与拓展相关部分内容的教学。它们都作为本课程建设的教学了一些必要的增补、删简或重写.辅助材料。

第三节科学世界观的形成和发展第二节发展道德判断能力的德育模式第三节形成正确的立身处世态度的德育模式第四节培养行为自控能力的德育模式第五节价值观辨析的德育模式第一节品德发展评定方法的鉴定、设计和选用第二节道德认识的评定方法第三节道德情感与道德价值取向的评定方法第四节道德发展一致性的评定方法第二编学习心理第一节我国传统的学习心理思想第二节学习心理研究的范围第三节学习心理研究的任务第四节学习心理研究的方法第五节

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