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学校管理心理学 熊川武著
前言 笔者萌生撰写本书之意,已有一段时日。当时此类书籍甚缺,且曾面世的有限版本,虽各有特色,但似有不尽如人意之处,诸如 材料较旧、体系未成。因之,余深感参与学校管理心理学教材建设 动机遂成,谋划而进。相对而言,余将较多的心血倾注于此:其一,构建体系。如同其他学科,“学校管理心理学”的体系可 以多元并存。但无论何种体系,都必须使各个组成部分具有内在 联系,紧密而不松疏。欲至此境,不仅要明确学校管理心理学的研 究对象,而且要把握其基本问题。因为“研究对象”莫过学科之疆 界域土,它并不说明活跃其中的诸多问题的主次重轻。
录 论第二编学校管理个体心理 目 第一编绪 第一节学校管理心理学的产生和发展 学校管理心理学的体系 学校管理心理学研究 学校管理心理学的基础理论 学校成员需要的静态分析 学校成员需要的动态考察 利用需要的策略 学校成员的动机 成就动机理论 学校成员动机的培养与激发 第一章学校管理心理学概述 激励理论 挫伤理论 第三章学校成员的需要 需要概述 动机概述 第五章学校成员的感情 第一节感情概述 
