【儿童与教材】杜威中华书局.pdf

開者注意本書介是書原本為杜威氏十九年前之作。迄今再版已十餘次非其新著,而近年再版次數,仍不减於前,且區區小册,而最近他人之著作,引用其以印證處,不勝指。誠以眞理所在,宜乎歷久而彌光也。前杜威氏逝吾國,國人對於其教育演,既表現深切濃厚之興昧;而欲進其純粹教育學之根本原理,则每苦無由.本書取兒童興教材之關係,而推演繹之,所實占教育理中之最要部分。杜威氏對於本問題學,求杜威其他之著作中,皆未有如斯之群而明晰。誠能體會其意,於教育問題之應付,神盆必多此課者所以介貂此小册於國人之微意也二本書大要本書首偏重教材與兒童雨派點之街,然後指出兒童與指導的職能,以益見二者應有之聯格旋復

安之鼎動,皆宜除恶務,母使滋生。教育者而能如是,對於青年於社會之佳美風,對於學校生活中一切個人不良之习惯,以及害公意也及中華民族之前途,有造多矣。此又者所以介绍此小册於國人之微三制面,曲為傳達;而於其形式方面,亦不欲其原本太。故本亦取原著所用之交字,画巽於彼邦之常用語。者既於意义方用文言.四。案語與標題,篇中意恐不明之處,由者加以案語而以括弧别之又每目之起處,特由者為之標題,以清眉目而便覺.五。本册之初稿,成於今年春季。当時會托邰君爽秋(南京高師教育科第一届业,現任附中教員)检一遍,將文之欠明顯處,特為記出,共同修正,神良多。

兒童興教材(The Child and the Curriculum) 理上之大歧巽處,未有无因而生者。此等歧起於一個眞寶問杜威原著鄭宗海露中相反對的分子,而其問題之為眞實,亦即因其中之分子骤觀之每見其相抵觸故也無何種重要問題,其中所含情形,在当時每見其互相達反。其惟一之解決,在去名原有之解而另一方面以察其情形,於以得到新鲜之見解。欲致此種改造或建樹,有需乎精深之思考其為事固易,然即此亦足見吾人類思想之情性矣.凡人不為舊習之解,故常墨守成,且四以求有以保而弗者主张者以示人,以為道尽在是而不其他,而不知其為問题之一面,且於是而派别分,本意見之歧巽丽各立門户。