【儿童与教材】杜威中华书局.pdf
本哲介貂是悲原本杜威氏十年前之作。今再版已十除次.非其新著,面近年阪次,仍不於前,且逼小册,而最近 他人之作,引其語以印證處,蓋不勝指。誠以眞理所在,宜乎歷久而彌光也。前杜成氏進吾圆,國人對於其敦肯,既表現 深彻漂厚之興,丽欲范其粹放育學之根大理,每苦無由.本書取兒童舆教材之係,而演之,所寳占有理中之最 要部分。杜威氏對於本問题學,求社成其急之著作中,告未有却 斯之群骤面明晰。誠能體會其意,於教育之愿付,脾益必多 此課者所以介此小册於國人之地。
安之鼎動,皆宜除恶務,母使滋生。教育者丽能如是,则對於青年 於融會之佳美風,對於學校生活中一切個人不良之习,以及害公 意也 及中華民族之前途,有造多矣。此又者所以介此小册於國人之微 三原著所用之文字,於彼都之常用,課省既於意義方 面,曲為傅達,而於其形式方面,亦不欲其原本太故本亦取 四 用文言.又每目之起處,特由者為之标题,以流眉目而便開.案語與標题,篇中意恐不明之處则由者加以案而以括弧别之 五谢 高師教科第一届業,現任附中教員)检園一,將文之明顯處 本册課之初稿,成於今年春季。當時托部君炎秋(南京 育科學生)整理付钞,得告成。
兜量奥教材(The Chil and the Curiculum)理上之大歧處,未有無因而生者。此等歧起於一個眞實間 杜威原著 鄭宗海爵 相抵觸故也無何種重要問題,其中所含情形,反其惟一之解決,在去名原有之解而徙另一方而以察其情形,题中相反對的分子,而其問題之為眞实,亦即其中之分子骤觀之每見其,在當時每见其互相達 於以得到新鲜之見解。欲致此種改造或建樹,有需乎精深之思考 凡人不爾為舊智之解,故常墨守成,且四以求有以保而弗隧者 其為事固易,然即此亦足見吾人類思想之情性矣 於是而派别分,本意见之歧而各立門戶。 
