【活教育】二 - 陈鹤琴江西省教育用品厂.pdf
活 教育的教學原则 陳 樽 琴.親爱的教師:奔学朗,什,有一天,我在上海去上 活教育的教學原则,在上期我已經就了機條,現在父要下去.小學,還有走教室,就見小朋 到西,飛到束,一天到晚忙做工.友 辨别.笑的:這不是松？我拿来一看,不這是個什束西.了就跑到厉問复把一张油印的拿出來給我卷。他指油印的圖 還張,既不像,父不像老鼠,靠所得一非非马,不易 活 蜂是什束西？,最是害人-小孩子對於蜜蜂,完全有經驗,了一蜜蜂,不知道 個 教 小 密!念 有 他不,范是乡质兔！
13E 國民教師應有的理想與望 郭 有.守 出巡四川各對國民教師演講词 他是中心工作的主者,今天有機會與在一把計國民教育,曾在覺得年常的愉快。我在各校察的幸,到當的生活是 請先生:我們用道描行國民教育,是不省教有施政的中心工作,的 清 身做一個好民教節一。如果位能這从的自己勉白己,那生话十小 我以做一個好教師,要備具三一方最一,第一是一能力,第二是 努力,第三是效力,器既定了做好教師的志,便意目 苦,工作十分重,也會以最大的忍耐,克服當前一切的闲苦和離 活 教 作 於 在點之,董國家民,向指政深慰的意思 个天所要信游的,是希踏都奖微一的國民教,也覺是建國工作,需你的功芬,正和前方信
怎樣推行輪導教師制 贺 千 一、推行辅教師制的必要 的小,還是不多,還是民居。這間代由於學校的乏,浙年爽左小學,在量上层了不少,爭保一校,可是 使 然 設,他 此人出共 能予老一時的,决不他們不的努力。则,如庚改育,自然教育指,普樂教育指等.到了一個谬校,发礼改至常程度,達到當任務 指惑,到了一留不能久留,還不是不能翻指吗 2 不 活 好 像 您之不合限帝身,校合操。有的小,有高大的校,有完 不得假是,目 小學,明 名不期一此同子爽民管映 经的學校但记它的仔 收回校址,有苯多生,有充 、浙 的 收教育方 法,嘉定中心小,*年武有之小是,局各二委具之组,年定鼎行 
