【中学数学教学法】第四册几何教学法 - 人民教育.pdf
中學數學教學法 第四册 何教學法 伯拉基斯著 吴品三 出版
中學数學教學法第四册目次 第一章中學何課的一般内容 S1.何科學發展的三个段 S2.中學學智何的目的 53.中學何课的内容 S4.何教學的直觀性S5.何的教學文献第二章何教學的頭步S6.在小學所獲得的何知和技能.57.五年何课的工作S8.六年級何課的頭課,基本概念和公理.S9.對定義的工作.S10.頭个定理的學習及其用 第三章七年制學校何課的進一步张 S11.七年制中學學智的何課的一般性質S12.關於三角形的理S13.平行的理
第一章中學何課的一般内容 81何科學發展的三個段 各個事實間的聯”來描述其特微,遣些事實是日常生活上或國家所需要 的,且有着直接實用價值的,首先是長度,面,體的度量。正如可以 想像到的,這種各個事實的累,是發生在各的,只要還裹有人類文化 的成長。但是,關於它的比较確定的史料,我們可以在三個國家中找到,即 巴比伦、埃及、印度。下面是摘錄自埃夫皆墨羅斯基(3BneMPonocKH 紀元前四一一三世紀)所寫的第一個於數學史的文集中的話:‘因為,在 這裹我們必须述科學和術的起源,依據足够多的證據,我們可以宜 稀,发何學是埃及人所發現的,且是發生於土地的测量。 
