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對於教育學参孜資料二的明 交作(如新民主主義、聯合政府、人民民主專政等)、作深入的研,以期澈底了 本書共分四部分:第一部分為毛主席對文化教育的一般指示,教學時應參考有的 解新民主主义文化教育的基本理和政策。第二部分為關於新教育的制度課程和方法 教學時,聯系第一部分的學習,結寶際情况:一方面,具的批們售教的缺 把握新教育的特,一方而,正確的理解新教制度課程和方法之變草的方向,免 上之『右』的和『左的偏差。第三部分為於學只的本精神,教學時,者重在敢 背理和方針的文字,足供教學時參比较之用。以後如見有新的於致育理政策上 育工作者本身的思想改造與工作作風的改造。
者收网反之效.本原之下生的,富於新解活的氣象,有着發展的前途,與向來因模仿的、反人民的郁教育截然不同。各册材料中有一部分有地區性和時間性,但可以使敲 提出若干中心問題,作為授提,而以各有關資料為研究之内容.九、教學時,教師應根據各科目教學時數,適當的支配教學進度,就每篇或每一部分 十、教學時,應最掌握中心思想,可聯系實際,不宜流於教條的記或單純的經 的模做。又,凡於拔術性的材料。舊有的經驗也隨時加以批的接受.字一定還有,各地教育界同仁如有見到,希能時介給木會.十一、本參考资料還材,以本會所見到的交件書刊為限。
整順學 青年的學習問題 三學智問题 毛 列 澤東(E)改造我們的學 个盛叫做寶際出发』 毛 定附 錄 聯敢育的目標和粗 晚近教育學的特微(第二次世界大前)(11元)聯學的政治思想教 
