【教育学参考资料】.pdf
目录 一、贯彻全面发展方针,提高教育质量.张承先 二、关于教育是生产力的问题 于光远 三、《日本的经济发展和教育》前言(日)文部省调查局 四、教学论若干问题浅议.胡克英 五、传授知识与发展智力统一实现的规律罗明基 七、布鲁纳的“课程论”初探 丁之奇 八、论学校德育过程的基本规律和特点.王逢贤 九、人才成长的中学阶段王通讯雷祯孝120)十、苏霍姆斯基教育思想简介周士才整理 寻一、浅谈后进生的转化工作严正李道仁 ÷二、《学记》附译文、《论
首先,集中力量办好重点学校,快出人才,出好人才,是 四个现代化建设的迫切需要。大家都知道,我们党现阶段的总 任务是:团结全国各族人民,同心同德,有计划、按比例、多快好省地发展社会主义经济,建设现代化的、高度民主、高度文明的社会主义强国。这是一条反映全国人民最高利益 的马克思列宁主义路线。要进行社会主义现代化建设,需要培 养大量的科学技术人才和管理人才。随着四化建设的发展,对工人、农民的科学文化水平,也提出了越来越高的要求.DXP同志在一九七八年全教会上提出:“目前我国人 才缺乏,文化落后,已成为进行四化建设的重大困难,这种状 况,应该迅速改变。
办好重点学校,应从培养人才出发,在提高教育质量上 狠下工夫。教育质量提高了,理所当然地会为高等学校培养输 送更多更好的新生,升学率会高些,而且基础好、质量高,有可能出高水平的人才。如果重点中学不着眼于扎扎实实提 高质量,而是采取突击、“催肥”等违背教学规律的作法,单 纯去追求升学率,学生基础不扎实,即使上了大学,要培养 成人才,也是困难的.有的同志认为,重点中学的任务,就是为高一级学校输 送合格新生,或者重点中学虽然担负双重任务,但应以为高一 级学校输送合格新生为主。对重点中学任务的这些提法,从两 年多的实践来看,容易产生副作用。 
