【教育哲学】世界书局台北.pdf
大 范著 708135 学 教 育 哲 学 用 書 世 界 書 局 印 行
序 其粗也哲為理知之學根本原理以明一切現象理既究事亦博涉故迄今仍求有成 一學之成原非易易必假以時日經多士之研而後始克有成其理愈深者其歷時也愈久其涉事廣 也教育哲學為愿用哲學理法以明全教育之根據而欲礁立陶冶統一之原理者也哲學既未完成應用哲 之教育哲學其不易成立亦可概見但哲事之研究既日趣於精礁阁题之探亦渐超於共通再延以月恐 獨自目的獨自對象獨自方法划欲構成一科之學亦非不可能要在能否戮力而求之耳美之者侧重科之 不發見事物根本之原理教育哲創立之期尚研究之者亦未多宜乎尚未成品也但教育哲學既有其 育之基禽任移则科學之考察所以供給事实與方法之资料哲學之研究所以明其意羲與值而統一其 考察德之學者偏重哲理之究皆
目 次 第一教育哲學 第一章教育哲學之意义 二教育哲學之界 一教育哲學研究之狀態:四教育哲學之對象。 
