【艺术教育论】印书馆.pdf
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藝術教育輸 第一章蒸術教育的问題(二)藝術是什 凡造]美L的事情或美L之被創造者就是藝所以未會了解美L是什那末也就不 得了解藝術是什的就是要了解藝必定把美是什為先决的問題 看見美的東西發生美感的時候美的經少的人的觀察和美的經多的人的觀察比 起來是大大不同的前者美的判断容易超於實利的和實威的後者美的断有實感的比较 的多於假象的所以由美感所覺的快感也有這樣的差美的經驗少的人見到或種美的建 第一章藝術教育的問题
主觀的一一下便起了自由的快感所以不會起自由快威的美感是極其幼稚的美感近似於 單一的威情美的經驗少的八的美感所以薄的緣故就在把這散漫的單一威情集合一没 有主觀的好好航一一下的理由 美感的萌芽可由生活狀熊逛衡動感愛情社會的親密等的當中去探求的把這事實 用發生的心理的去明也許是不何八不會否定的事實比方嗅到香氣和到美味我們威 覺的當中必定感到或種的快感美還有為會的威情倒如同情的感情的中間也可以 見到美威的要素由這樣簡單的美感次第發達進步便培育成含有多量的客觀的要素的美感 了。 
