[艺术教育论]万有文库·小林澄见大多和显

【艺术教育论】万有文库_小林澄见大多和显.pdf庫文有萬 千一集一第 者篆總 五雲王 行發館書印務商藝術教育 目次 第一章 俯教育的問.第二章 藝術教育的思潮發達第三章 逛和藝術教育 第四章 第五章 藝術教育的理 直觀與及術教育 二七.藝術教育 完全不生問题只由這建物所威受的全體的印象去發見美 一 優良的美感只限於自己這樣想而他人不是這樣想的話是不去的比方某音樂家的演 奏對於音樂家之拉Volopeello琴音之强弱技之優劣曲之抑揚而有音曲的理解由這理解而 進於音曲的趣味發生了一此曲應天上有一的感心裹頭就生了无限的快樂且這樣爽快 的心理不是限於自己個人的心理無何人他演奏一般的心理都感得這樣爽快的就是無 何人音樂都給他們同一爽快的心理至於一美一所以會生美威的緣故就在這個地方美感是注 重於客的不是個人的通常所為美的經驗多的人就是指確有這樣客觀的美感的人 邵是美威還不止於客觀的要由客觀的去發生自由的快威就是因為種種馥難的威情被主 觀
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