【儿童文学研究】少年儿童.pdf

得他好像着周的人物,或者直自己的頂門上給扎了一大針.寫出了老银國人,所以意作品是世界的:就是我们中人看起來,也往會覺人所必有的,或咨是會有的.的却金不像的人,所以也不像事實,然而這是呼吸,是子,是進,都是去在沙不了一批人,看得熟透了,都收在來的作。還量話裹所寫太出色,太恶辣了.要微童。他所做的意,再三再四的教人不要忘記這是童話,然而又偏偏但是,要全念的病人不熱痛的針灸,要上進的也决不怕愿的一短短的十六,用的筆,寫出了老國人的生熊和病情,但又不只高爾基所做的大抵是小和剧,也決不他是話作家,然而他福倔俄羅斯的童話鲁迅鑫高丽基著这是鲁迅的一篇佚文,原刊于1935年出版的《

求.的出版物分类作了一个統計:从1959年1月至1961年10月(所以要从1959年起,是因为整风后的創作、辑思想主要反映在1959年以后的讀物上)共出版儿童物619种,以题材、样式約可分为十类:第一类:反映組国建設,介貂先进工农兵事迹,歌颐三面紅旗等内容的有140种。其中以人真事为基础的特写66种,短詩、几歌34种,小、故事30种,童話3种,公社史、农场史2种,剧本1种,其他4种.第二类:反映革命战争,刻划革命者形象以及进行新旧生活对比、反映阶级斗争等内容的共有95种。

三年来反映重大题材的證物,在小者中間激起了良好反应。这就有力地倒了当年“儿量文学是写儿量的文学”这种錯輸調。重大题材在儿童文学领域中站稳了脚跟,这是我們阶般的要求,时代的要求,也是孩子們的要求。儿量文学是給儿量看的文学,凡是应給儿童知道的内容都应該写。在儿量文学中划“主要写儿童”或是“主要写成人”的图子都是对儿童文学的巨大教育作用加以限止。题材应在共产主义激育前提下尽可能扩大而不是小。如果以为某些以重大题材为内容的几量物质量不高,因而从根本上怀疑甚至否定重大题材,这显然是不妥当的.但是,我們应該清醒地看到,如何把重大题材处理得更具艺术魅力,还是一个严重的間题。