[经验与教育]杜威李培囿译·正中书局版

【经验与教育】杜威李培囿译正中书局.pdf經 教2/1 孕一期(Experienee und Edacation)宠價网九角五分 有所版 究必印翻 皆 者 杜 威(外单酌加費)John Dewey) 省 李 培 發 行 人 吴 秉 常 即 刷 所 E 中 書 局 二(—(阔)發 行 所 正 中 書 局目 次 第二章 第一章 經驗理之必要:傅教育步教.七 第章 阳章 會制裁 經驗之標.!111 第章 第六章 自由之性質:目的之意+.三六 四C 第七章 第八章 教材之步粗 經乃教育的方法和目的.經酸奥敢育 其分粗的,試驗的及升級的方法,及其持秩序的规,我想你將了解所一粗的模型 其他會組的意羲.的意羲。假如你將這種景象與家庭内所有的景象相比一下,你將重學校這種機關大與於 作及生活的成功作偏,備的方法是學得已粗成的知和已完備的技。因為這些教 方才提及的三個特性决定了教学和訓的目的與方法。主要的目的是使兒將來的 的 關係的機關,及傅知識和技與實行行為规的媒介.材和正當行為的標是由往時傳下來的,所以學生的度必须是温順的,接受的及服 2書籍,特是課本,成為已往智和學問的主要代表,而教師成為使學生與教材發生 教育而起的,它是傅就教育的批者。
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