【现代教育思潮】吴敬恒蔡元培王云五印书馆.pdf
主 者 王蔡 雲元敬 五培恒 書地史代時新 現 代 教 育 思 潮 行發馆書印務商 校撰 開述 者者 章离 懿卓
現代教肯思潮 育學塞費特章柏美學之四规與教育學 古代之教育 第四章新理想主義與人格教 對於術教育之批判對於美的教育學之批判 五二 格教育輸菩椒 理想亡一義理想主義的教育新理想主羲人格的唯心倭 林德愛偏凯革里特對於人格教育之批判行 為主羲的人格 育之方法教師之人格 常熊的人格與變態的人格八格教育新人格教 第五章 引篇 會的教學 社會的教育學 托爾普杜威教有乃能會的程學梭 七 乃特殊的環境 羲的教育民本生羲之酒羲民本主羲的教育之要件公民教育職 學校課程之社化社會的教育之分類民本主 業教育 職业教育與文雅教育化教育 章對於化教育之
現代教育思潮 第一章 門研究警如科學有自然的與會的之分而自然科學又復有有機的與無機的之降丽 人生有涯而學同则至無涯故博學周知已非一般人能力之所及學者各取一端分 日之學術誠可分門别界限明者矣 至於生物科學则物學與植物學既各其界限而動物學又分為昆寄生學等合 學之基本學故習一科者不得不先具他科之知學者不求尊精则已欲求專精不得不 然各學科相互間之開保则有可得而言者數學為物理學之基本學生理學心理 第一章 由博學入手苟未博學则無求事知 
