【教育概论】.pdf
(二)凡開於教育思潮比教育及教育史等方面之問题因師學校或村師學梭課程中 之學(如教育心理教育测驗及統計小學教材及教學法小學行政寶習等》陳鞍略以免重 理者短以備教員發開於陳逃方法或實施者長以便學生倾悟 配(約以三分之一時供讨及觀察)每學期以十六遭計算足敷一學年教學之用 特别注意舆乘 究之L及使學生微教育與民族及社會之關保激發其對於專业之忠誠一等三目尤 上落之事及問起其事業研究之興趣二使學生理解教育上主要原则及方法為專业研 本書各章群略不同其所遵原则如下(一)凡關於師學梭或鄉村師能學尊业必修科目 本書分章之長短依照下列二原则(一)開首數章短以後逐渐加長(二)關於陳逃原或 本客取材分量亦依標潍所规定
第一 第三章社會的適應:第二章學習的功能.第一章兒童的發展:第三節體智差和個性 第二節 第一節遗傅與環境 第四節行為的變化 第三節 第二節 第一節幼稚期:目 目 次 次 習的過程 養護的要點 生長發展的顺序 五 三
第二篇 第八章學梭系統:第七章教育機關(下)第六章 第三節中國學校系的變 第二各國學制例 第一 第二 第一節 第四節 第三節 第二節 第一節社會發展與教育粗 目次 教育機關(上):學制的構成及其沿革 國民訓棘:解會教育:職業教育:學校教育:家庭教育:i.三 一二九 一二九 一七五 一七五 六三 一五.一五1 一四四 一四. 
