【教育与社会】二 - 国立社会教育学院研究部编辑出版组国立社会教育学院研究部.pdf
利合期四上第 我們的基术信念 中國售教假第一 而完成事業,社食教宵工作者自亦不能树外,究竟會教育工作應具有何種信念？陳 院長在我們的基本信念一文内,告我們:(一)深信教育是必要的,(二)深信 吾人事任何工作,必對於所做的工作,先要發生信念,由信念生力,以移身事會教育工作者,應體念深思之.會教是必要的,基此信念,應下定决心:為民而致育L咬牙:教育 者 的 我 和位中國會救育建股的間题.怎樣會教宵負有中國教草新的費任呢,解释這個巡,可以三方面去观察:大家要知道在中國目前的情形之下,肚會教育不但负有中國教育革新的寶在,而且同時負有中國會改的任 念信本套 人,能享受教有權利的,超過人數二券
刊合期四.三.二第 工 ”用四,協助辨理保甲,指民泉親鄉村改進會,举辨風俗改良,培民鼎的民族意,輸民的國家觀念等 改造中的各種工作,如努力於除文和提高人民知水华以及造合理的文化等,這都是會改造中的文化建 作:如辨合作,業推,手工藝的改良,村副業的提倡,都是會改造中的經濟建工作;如訓民 造中的各種建工作,假使不以會教育基本工作,那末,名種,就等於了空中楼。空中能建樓？都是會改造中的政治建工作;如辨壮丁訓,指導民浆暴辨民,提倡國民體育,行生運動,衡生,健康查,拒毒運動,防疫宣傅,體有赛動,爬山划册赛等都是會改造中的自建工作。
以分四方面:勤,政治的活等等。在些活動中,以教育的活最為軍要。為什以教有的活最写重要妮？回答個題,可教育是必要的教育人類的能會活動的一。人類的會活動多:如黑濟的活動,自的活助,交化的 刊台期四.三.二第 由不能的變為能的 康德:人因教始得人。可見教對於個人的重要了。假施人類完有教,那末,結果會怎樣呢？個 智由不知變為知,您個人的身由弱的變强的,使個人的品格,由不健全的變為健的,便個人的生盛力,自力 的,凡此稻禮,无不有於教育的力,以為改造們人的工具。斯:人欲為人,组受教育。 
