【教育与文化】十 - 教育与文化杂志社.pdf
小 修訂小學課程標 最近教育都在上海行了修訂小學課程弹的會,全國的小學教育 危 教師的福利和進修 空氣持生命。有人原來在教育界有點辨法可以另課出路的,老早離 教師是清苦的,但是教師的满苦自有一定的限度,因為他們不能 微做 吃 專家會聚一堂,是勝利後上海教育界的第一次盛會。會期一共是三天 功德滿,我們希望在不久的將來,就可以看到新的程標。小學課和。這感是非常重的一件事。此次各位家熱烈,密查,具值 是全國小學教育的规,它可以决定全國學童的生活,影響非常之,大 程 得 的 成 天愁柴愁米 開了他的岗位,而現在所剩下的教師們都是無路可走的可了。
是各人站在最適於他的個性的地位上。以前為在社會上唇工作的人的 能大於就會基工作的人的功能。這一點我們為是不對的。在建築一所 今後愿打破父子不平等的地位,而該你為老兄了。還更使我們想到中 山先生所的真平等和假平等。平等不等於各人站在同一地位上,而 功 所 别太小了,仍然不能鼓便良工作者的精神。這話是不對的。因為酬報 的差别愈小,一般人愈不容易得到。於是假使有人得到一點略略高於一 人的酬報,他便會特别覺得高與。所以酬報的差别愈小,它的作用愈大,另一方面提高一般最低生活的水,是可能得到的。有人以為 差 般 K 作 架鐘裹面 中上居工作 的 人 目和基居工作人員在功能上是平等的。
装 民 治 教 育 顧 惠 人 力竭地去請撤换出民族的長官.一時的然誠参加過無數大的行示岁,愛國演,掐族呐喊,如新青年一類的,都是提倡前進的民治主的思想。我也會不加 [五四動的時候,作者還在中學時代,當時就見解放的呼 0 思 斯 其實 許多種類的社會,所以批許教育興教育的弹,令着一特殊的肚 教育的個性發展與肚會作用。於第七章到教育上的民本主的念中,下了樣的一個結:因為教育是一種社會的程,而世界上又有,民治主羲的教育,在杜威氏著的民本主羲具教育,處處提及 會 於學校當局的威,始終示反對,自出行動乃可麦示青年的本色,在那時候的我,以為受到新救育的,不埋頭在教室内,死書. 
