【苏中校刊】二十一 - 苏州中学总部.pdf
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蘇 且來供位參考:他在試驗時期,我們辨師教育的人,馬上就去跟他 做,恐怕也很後？為今之計,我個人却有偶具法 二 辨法去實習能創新的便去創新,不創新的便可一 要八元經费可省以後所有師生皆可利用這個 百學生,而每校開辨費只要四十元,經常费每月只 中 辨法怎樣呢？就是把高中師科分做雨段:前二年為您卷 時期,後一年為實習時期,把鄉村師分做雨段:前三年 為時期,後一年為實習時期,在實習時期内,務使學 班一班就這假已有的學校换。在地方教育方面,對於普及教育問的解,不是也有了機分助,有了經費,便可把個小學校接收過去,如此一來 校 生能充分發自已的能力,他們實地去辨小學教,定一班四十人,便可分二
蘇 除去專門技術教師须請專家担任,其他職教員,當然要取之於師生因此,師生便不得不受 初等職业教育的訓,以應此势師生要有 四 務。所以受過師教育的女子,去徙事家庭教育 很足以改善家庭,要改善家庭的環境,须親自到環 境裹去改善,這是女子的本分,而男子所受的是普 中 特殊精,特殊意,不能,有學過晨的,便 可開辨校,有學過工的,便可開辨工校,要知 道教晨教工的專門家,固要經過教育的訓辣,而 學,男女似宜有分設的必要 有女子,為訓便利計,為造就特殊人才計,師 教育,不宜于幼稚教育和家事教育,宜乎此的唯 第校刊 不能不酌最添設 所以這一人才,不能不為卷成,這門程,教育,將來這職业校,肚會需要一 
