【浙江教育行政周刊】九 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
教育的城著 第四卷第四十二號目(第一九八期)1 虚斐然 復晨村的路向 速普及省民案學校教的雨個翁法子 浙让新敢教育的生与省立高级中學的校史 张任天 趙冕 政 法 國外留學规程 规 初等教育项 電縣縣政府(他知初小業書式樣)電常山縣教育局(電释小學不必特設羲教 電都縣縣政府(電释小學業會考普字樣等疑义)電温縣救育局(電發鄉立小學校長之任用,遵照小學法规定辨理)今中 電温縣教育局(電校立情形)(據余互川呈送工作教材剪貼圖,通合知照)
著 Thorndike and Gates:莫如孝 人英文程度低,筆未工,必多,者原,指正,至感！思教育原理,為實施教育的指針,實地服務教育者不可不求其澈底了解。兹桑代克葛火 教育原理,覺於教育大有對助,對於個人教育主張尤多影,因以供者叁考,第個 者 他的一生,可是无時不續努力的去改造他所生存的世界,他挖穴藏身或移山通海,便要改變地殼的形狀。他殺蚊 家畜,除野草播,便是改變地球上的生物。他有時敢 和其他助物比较起來,人要算是最能產生化的東西。①教育是造就變化的 及其自身與他人,使能更有利於生活。
其自身與世界雨教科學的工作,即在發現應該用那 那末,人類該有三方法來改進他和環的係或適,即(一)人可以改變自身,(二)改變外界,或同時改變 改,與如何造成此和改。教育的技,是產生人類本 而同時最值得注意的事情.的單純方法的教學,是要讨個人和全部世界相互間的開③教育應有廣大的意義—可知教有不徒然是寫算 教育所要及的有偶人及世界的事實,就是科學上最難 的 等 性應有的改,其他技及工業,如,業工程,運,是產生環境應有的改變的。教青係於影人奥環境 種改變,亦可為改本性與改變世界的濕選。 
