【浙江教育行政周刊】十二 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
第四卷第五十號目(第二0六期)講著 演 教育哲學与設計教學法:莫如 體青的方法 國防救 蘇俄之文盲敢 属家祥 政 合 中等教育项 合全省各中學(合知部颁中學规程及本定實施辦法)合全省師學校(合知部師箍學校规程及本定實施辦法)合全省職业學校(合知部颁业學校规程及本定實施辨法)初等救育项(命知部颁小學规程暨關於小學规程內酌予變通事)社會教育项 合新昌縣政府(據呈復社教經費未能遵照预算實支情形,核遵照)(據請更改代用會教育機名称,毋更改)
著 造成生理上和心理上有用的改變,去適應現有及未來的世界 教育哲學與設計教學法 教育必定含者改一2(一)教育兒量就是要使兒量 的;可是一般教師或家庭處理這問題時,便得要有一個原则抱 持在心中。在兒童如果不跑跳,便成其為呆默子,失了他 莫如孝 是有用的改發,什是無用的？要知道這個問題,固然在 首先我們必须了解外固的世界—現在的及未來的—與人 求。教育不外是產生有用的改變而防止那无用或有害的。什,或是造成改變現有及未來情况的能力,以求適合我人的要 生命的生勤的力,靶對的禁止他不,不特要诚殺了他的學 智機會(兒童的學習常由中出來)同時是途了他活的生 機、那末在什時候能得他的動向,使不是無的動,
活的方法,習的方法,求經濟的有效的方法,布置勤 起兒量自覺的追求目的的與趣和熊度Childrenshouldbe,抓住了機會,引起刺激,供給材料,加以指導,時時 境 兒有計的必要,且要多供給計的機會.此教師還要富有意義。更有一點要注意的,教師要常常起。大人計出來的未必便是頂好的,兒童所提供的意見常有 任務便在如何給兒黄豐富的美满的生活着,教師要怎樣供,計既是生活的方法,學習的方法和教學的方法,教師 ton.還樣計及變成教的方法了o(Aayoteaching)教師不要明白設計的意義,同時還要了解教師的任 務 的 給 系統的前進的時候,有時要起量注目標,使兒童不 兒量的主席,颌袖,當兒量 
