【浙江教育行政周刊】二十 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
第五卷第五十—號目(二五九期)怎樣使教育平民化著 歐美幼兒教動的起源興發展 景湖 王蒲臣 法规章则 浙江省津貼省立學校師生牛膳費暂行辦法 政命 東北學生升學暨轉學暂行辨法 《褪察指導 合嵊縣縣政府(省督粵張行察該縣教育狀况报告,仰即督同縣教育局切實遵)命新昌縣政府(據省督學張行簡該教目状尤教告,仰即同烁教育局切遵)今桐縣政府(據省督學徐旭束該縣教自狀况教告,仰即督同縣致育局切實辨 命於潜縣政府(據省督學徐旭東察該縣教有狀况報告,仰即督同縣教育局切實遵 命水康縣政府(據初等教育指員金學察該縣教育狀况報告,仰印分别合改進)命永嘉縣政府(初等教育指員金學视察該縣育狀况报告,仰即分合
怎様使教育平民化 王蒲臣 育制虔之下,不富,一樣的享有書的機會,因各人 國教育人士所為應該竭力提倡的一件事,在我國以前的教 教育平民化,這是近代教育家口同整的呼聲,也是全 何使還教有機會平等,却是一個題。現在有一部份小學 或中學的學生,一方面很版以求深造,但他方 面义不能不另課業,以個人乃至於一家人的生活。然 中國的就會是有殺性的。如今呢？一偶人了大,每年非化三四百元不可。一個中學生,每年亦非化一二 天赋质的不同,而結果大相殊。所以当時洲各都稀 百元不可。
的界限打破,赞私人去自去研究.授的智不適於能會的需要,為了這塊招牌的開保,仍為機 之若。改單中國教育,目前最重要的一點,是要把學校 校的界限打破之後,有力人學者其人學,使他 育惟一途經之線(七)武看降舒二先生上面這番話,他是超對主張脚自由码 校教而有相當知能者與考,以移轉民聚學校為教 由政府公布各教的考試规程,先使不受 校以成其書力和研究力。无力人學而自有其研究力 書力者,仟其自條,一面參用舒新城先生的三馆制,樣的待遇。在現在中國资格還有打破時,給他與校内 供給以白者究的利器,研究有成效時,給以與校 和 的 門 究的。 
