【浙江教育行政周刊】二十五 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
客著 第五卷第五號目(第二—三期)生教育的三個基 兒章自治的一般錯與今後的改進 参觀了施教青的小學一慈幼一以後 希乃 毛春華 小學對外工作之理 小學二部制的實施 楊建章 吴圃 法规 演 我國中學教青是否失.沈萧齊 人民捐資救國樊辦法 修正限制學生更名改姓辦法<祝察指遵项 合象山縣政府(省督學观察該縣教育状現報告,仰即督同縣教育局切實遵辨)合慈縣政府(據省督學视察該縣教育状况報告,仰即督同縣教育局切實遵辨)都縣政府(據省督學察該縣教育狀况報告,仰即督同縣教育局切實辨理)岩縣政府(據省督學呈送黄岩縣立初中视察報告書,合知應行改進各節,仰轉遵辨)
中等教奇项 合嘉與私立秀州中學(奉部合量子軍訓應於課外活勤時間暴行,仰知照)電興縣立女子初中(據電本校無春季班,沈琴芳留级一學期,如何辨理,核示遵照)合省立杭州初中嘉興初中貂初中三校(合知該中學学生核發助學金,仰查收轉給具報)初等教育项 電樂清縣敢育局(電释小學經费報銷,應依照會計年虔理)合桐感縣政府(據星為短期義務教育小學班業書式樣,仰遵照)社會教脊项 2 具有成)布告各界(公布第十八次定劇劇目)合省立書館(宋刻本宋名臣碑傅琬琰集,由本核經費二千元,你由該馆經费内措)其 合各縣市政府(不另行交)他 项 合各縣市政府(泰合轉知修改里影检查法施行规则内出口学楼為出國[二字)
著 生產教育的二個基 希乃 否徒為空,而牛產教育之本質,仍无實現之可能;也 短的叙,即用教育的方法培具有生希的技能,熊度,與 與理想之人格,之生教育。生崖教育必须注重技能,創造興適應的能力.3不能用其技 成為於工之士,而不肯為工人.科业生成為於晨之士,而不肯做夫;工科业生 所學得的技能為呆板因,而無,始得之生教有。這是生產教育的目的問题.流於機械與因,而缺乏適與到造的能力;故二者策之 不能止於技能,或偏於技能,而缺乏興趣興理想之培卷,否 蹈過去職业致育的故辙.三、第一個方法為動,這是生產教 生產教育的方法,必须打破上三稀困難,才不至於重 一一、怎樣培這種生的人格？ 
