【浙江教育行政周刊】二十九 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
欣過程,大教學一次可,要不要用「習過程 小學一二年的文過程,原文分四步,第一二步只含一個 這些初步的問題,先须研究那几本書？科學智識,要明瞭自然界現象;助植物生長的原理,要解决 書最低限度,以學年計算呢？或學期計算呢.答:可先商務版少年自然科羡書,每册六角,共計十 答:甲粗乙粗誠,乙粗男图和丙組,各粗相的程度 羲教育ABC 革新單级教育 算.各為一學年,那未各粗的最低限度,自以一學年計 11串.浙江省師資進修通信研部學員書問答(四+发)浙江教育行政遇刊 研 問者孫祖昌 問者 問者 第三卷第六號 陳演 史懋堂 P,18.究 研究 否一樣？
默,算,智的分數是用什方法求出來的？豆囊是怎樣的？答:這些分數,都是根據實地测驗的結果。據原書上 答:豆是一稍有趣的運用具,用布做成教科当大小 一個鄉村小學教員的日記(下)出版),或者讀廖世承的測概要一書.的求法,請看上列各測驗的明書(都是商務 夷福);智力是用微智力测驗的(廖世承); 琴)肚會自然是用小學肚會自然测驗的(俞子(都是俞子夷)國語是用初小默测驗的(陳 算術是用初小算術應用题测驗和四测驗二種的 用以做各的游助.的袋裹面放滿了乾的大豆或豌豆,把口縫好,就可 面,都可不成什問題.浙江教育行政调刊 問者 問者 問者 第三卷第六號 朱乃賢 徐大 連聪娟 P P.
