【浙江教育行政周刊】三十 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
研 究 浙江省師資進修通信研究部學員圈書问答(五+五稳)資際問题 於街道之上,殊行人,指遵者應如何规？一市鎖小學的兒最在放學或晚上,每喜結成,相 問者陳煌 攻的情事了.遇,尤不可心存歧观,致成情有所偏,子兒童以 不良影響,學生自不會生此種各樹一,互相 得法,可以培眷德性,辣體魄,發展其身心,所 以不宜抑制,應該因勢利導。街道之上,行人往來 苦太過,請以良策示知.三、單級小學兒最人数,共有四五十之多,而學校經濟又很 拮据,不能添聘助理,一教師持移梭務,未免劳 場 學生明街道的作用,游的正當時間和地,街,自不宜任贡视作游處場所,指導之法,可先向 逛的妨,然後指示兒量可以結除相的適當 地,
唱,表演的主角配角,都兒量,工作分配,使是表示開歌聲的意思,最好也合其他的兒量歌 不妨代唱。如果情唱歌而重在表演兒普樂的成 的,教師奏樂和之已足,不必在慕後代唱。假 既(務部 文廉會 書務 計 股股股 問者 陳 演 不至此失彼了.入、怎模指導兒時事摘要過渡到看報？普,表演典味,自更濃厚,教師指進行,亦 近 十第三期進修半月刊學員地湯祖祥同志的和本部同 館去借那辨法很好,不過事上有些做 同 要下面,加注 發張一等句,以引起兒的求知愁。或竞用 把摘過的原文,加以醒目的記號—紅圈。
還法最,也要防止得然中的機會,不過有 個答案的選選法,依照統計原,做四题可以猜 一個,就是每錯三题,必有一個伴對的,所以 四 中 分 答 小學粗及行政:記億的發和衰退,在通常的情况中,有一定的程 序,不與年币俱增。原言之,細.問者陳天 正.算術教學法 數等於正乘+。原書錯乘÷略有錯,應即改 一相開 答:與的學生程度之優劣而测量的？测量法,是否以一個學生各科之優劣而测是的？抑 相開最法的作用,原書得很明白,求相度的 還有什方法？可以使兒不倦呢？答:心的活和成功的奥趣,教節能法引起,足 演習算術的味,最難引起,不外平心的活動舆成功 使 方 公式,而补算出來的。 
