【浙江教育行政周刊】四十 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
第四卷第三千八號目繁(第一九四期)著 個别差黑興心理衛生 法 规 在職教師改進方法之研究 封 師施學校规程 二十二年全國運動大會競赛规程 政 中等教育项 合 初等教育项 命全省公私立各中學(命知本辦廿一年度第二學期中學业會考分區清單)命知小辨法,於本年暑假前切實小學探用二部制,自二十二 社會教育项 合省立圖書館(呈報訂聯格各縣市圖書館暂行辨法等數,谁予修正備案)
著 個别差黑舆心理生 胡榕生 發達的原,此為教育術最基本的原理,不可怒也.這是一内容充實值得事教的人仔一的文字,尤其在會考制度開始辨的時候,一有 不,流弊滋多。人,根本是一個生物,一切教育的設施與理,皆當不於胚胎成長與生後 —者— 個人生,有所生理衛生,現在我們還有心理生,及 名精神衛生(Mentalhyqiene)。關於心理生,我以為可 我們平日到的關於生方面,有所公共生,有所 全的心理(熊度和情等)去靠量發展他天赋的才華。這可 是一事的兩面。
生 中 生好,實在是值得我們考的問題。他我們教首制 上,也許應當规定女子五人學,男子六人學。至 學,女子也許要比男子早二年,方得其平。我們知 理的發育和心智的開發相關大,所以像現在這樣不 道 度 克等反對此,他們早熟是前途多希的兆。於 eaded)。於早熟的好不好問題,學家和教育 家意見不同。學家是不好的,但是大教育家如桑戴 發期的。所以有的人早熟,有的人發達涯(Go 的有重予估價的必要.分皂白的男女同,對於學生的心身生,殊名妨害 位,這是教育行政上一個實問題,不過現在對,發達的人,我們特留意。心的發達特後慢 而駕凌一般之上的也有。 
