【浙江教育行政周刊】四十二 - 浙江省教育厅教育行政周刊编辑室.pdf
第四卷第四十號目(第一九六期)本號附有第四卷第三十一號至第四十號要目索引一份 訓育問題著 小學兒童學业成續結算方法的新建 政 合<褪察指遵项 合省立第五中學(今發專門察員趙欲仁察該中學附小狀况報告,仰轉遵照)合省立第六中學(命發專門视察員趙欲仁察該中學附小状况報告,仰轉遵照)今省立第十中學(合發專門察員趙欲仁察中學附小狀况報告,仰轉遵照)合省立第十一中學(合發專門察員超欲仁察該中學附小状况報告,仰轉遵照) 地方教育项 合金華縣教育局(呈請解鄉初小助委員會職權,仰轉照)合定海縣教育局(據呈請解释區教育員繁任校長者可否任業會考委員,未便任)
著 訓育問題 决這類問題應有的熊度和應取的方法底線索。不過,在不 這裹,我備提出個訓育上的重要問題,買一些解 學研究有了相當的收,指導兒量底行為,處理兒底過失,便應用了「]「预防]因势利導L等各種不同的方法 出現今處理訓育問題已經者眼于那方面了.不但有助於對于訓有方法演進底超勢的,同時也可以看 提出問題以前,還把教育上訓育方法底演進略一,這,有的注重在兒量生理,心理方面缺陷底治,有的着眼,有雨個兒因了一張圖底颜色而起争執以至于相打了 潘移默化的訓育環境底饰置和教師真誠的人格底感化。如 于 我以為,訓育方法底演進可以粗分為二個時期。在第 時期,訓育方法極簡單,無非打和管束二條路。
也 兒童自治 都可以阻概兒童生命力底發,這全視乎活勤本身底性質 校裹任何一種活勤都可以發兒底生命力,可是,行為底記载和孜查 世上有雨個兒量是完全相像的 —更有一個兒量前後的行為是一樣的。一個教師每天 一就是雙生子也有差 和 有 方式。如,就兒量自治吧,那一校有這樣的粗 的是市政府的粗,有的是村里制自治會的的。這些 底木身和運用當然各有其根據,却是其根據之是否健全？一生底筆失去了,教師无暇應付,心境順時便去查察一下 着四五十個兒量生活着其生活底繁劇確乎難以想像,一會 兒一生无端地哭泣起來了,一會雨生扭住相打了,又一會兒 秩 了 不 序,這方法似乎呆板不足取,要明白怎樣做警察,又似 合理 
