【素质教育概论】孙孔懿人民教育2.pdf
素质教育概论 孙孔懿著 人民磊月版社 北京
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 发布以来,全国各地的素质教育出现了崭新局面,追切需要新的理 论指导。本书以《决定》和第三次全教会精神为指导,贯彻了江泽 民总书记《关于教育问题的谈话》精神,以国际范围的“人的革 命”和教育改革思潮为背景,以20世纪90年代国内素质教育理论 研究和实践探索成果为基础,吸收了当代有影响的教育理论的新鲜 营养,通过分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎等具体的思维操 作,力求揭示人的素质的本质与结构、素质发展的机制、素质教育 的本质和职能,对素质教育实践模式,包括素质教育的目标、内容、途径、试验、模式、实施责任和评价等内容作出了较为详
四、共性与个性的统一 第四节素质的品第 第一节素质发展概述 一、素质发展的含义 二、素质发展总体趋势 第二节人类及群体素质发展机制 一、影响因素分析 二、诸因素的关系 第三节个体素质发展机制 一、影响因素分析 二、诸因素的关系 第四节人类群体与个体之互动 一、群体对个体素质的影响 二、个体对群体素质的影响 第五节素质发展的价值 一、本体价值 二、社会价值 第一节素质教育缘起及本质规定 、素质教育缘起 二、素质教育的本质 第二节素质教育的特征 一、以人为 
