【外国教育史】袁桂林.pdf
责任校对:雪君 发行 吉林东北亚印刷制版公司印刷元 激光照排中心制版 东北师范大学文库 外国教育史 WAIGUOJIAOYUSHI 袁桂林著 李冰彬(吉)12号 字数:330千/G801
么外国教育史篇章布局为什么一定要把某一国家教育制度沿革过 程分割为几个段落呢？并且段与段之间插进几位教育家,他们很 少或根本没有与该国家教育制度相联系。所以,我认为把教育制 度和教育理论相对区分开较合理。本书第三编和第四编就是进行 分化处理的尝试,因为这个阶段外国教育史内容相对充实和稳定,容易进行分化。将来可以划分为制度史和思想史两门课程.过去在苏联教育史体系影响下,我国学者出版的外国教育史 教材或专著,都把马克思、恩格斯、列宁的教育思想作为专章处 理。这样处理在形式上和实质上都有些弊端。从形式上看,把马 克思主义经典作家当做一家一派之言,和其他资产阶级教育家并 列起来不够妥当。
目录 学校的产生和东方文明古国的教育 第一编教育的起源至4世纪的教育 第一章教育的起源 第二章原始社会的教育 第四章古希腊和古罗马的教育 第二编4世纪到17世纪中叶的教育 第五章拜占庭和阿拉伯国家的教育 第六章西欧中世纪的教育 第七章文艺复兴时期的教育 第八章夸美纽斯的教育理论 第三编17世纪中叶至19世纪末诸资本主义国家 的教育制度 第九章英国的教育制度 第十章法国的教育制度 德国的教育制度 美国的教育制度 日本的教育制度 
